POURQUOI CE PROJET ?
| L’éducation du changement climatique occupe un nœud majeur dans l’enseignement scolaire. C’est un sujet riche à explorer en classe. De la science et de la géographie à la politique, c’est un domaine enraciné dans une gamme de sujets et pouvantêtre une grande source de débat. |
| C’est une discipline interdisciplinaire et peut donc être un défi pour de nombreux enseignants. La discussion sur le changement climatique est remplie d’un large éventail de points de vue, certains en opposition directe les uns avec les autres. La nature de l’éducation du changement climatique est telle que la complexité est au cœur de la science, tandis que les enseignants doivent simplifier. À l’heure actuelle, il s’agit d’un petit aspect des autres enseignements scientifiques. Les enseignants ont besoin de changement et de soutien pour dispenser un enseignement efficace. |
| Le fait que le changement climatique puisse être perçu aux niveaux local, régional et international – sans parler du point de vue scientifique, civique et culturel – offre aux élèves la possibilité de développer des compétences d’analyse critique et de synthétiser l’information. Si l’enseignement interdisciplinaire demande plus de travail, il prépare également les élèves aux problèmes et aux discussions auxquels ils seront confrontés en dehors de la classe (négationnistes du phénomène, désinformation, indifférence, peur…). |
| De nombreux enseignants ne sont pas préparés à l’intégration des connaissances d’action et de contenu qui caractérisent l’éducation du changement climatique, en particulier ceux des sciences où la connaissance a tendance à être plus factuelle, ce qui constitue un nouveau besoin pour les enseignants. Le but du projet est de préparer les enseignants à faire face à la complexité du sujet, en le rendant factuel, en utilisant différentes approches et avec une vision des situations locales, régionales et internationales. |
NOTRE OFFRE (section publique du site, ne nécessite pas d’inscription)
RESSOURCES ENSEIGNANTS
- Pour comprendre un peu mieux les sujets les plus urgents liés au changement climatique. Dans la partie ouverte du site Web, nous offrons un bref aperçu de 12 sujets que les partenaires ont sélectionnés pour le projet.
Pour les utilisateurs inscrits, nous offrons plutôt plus de ressources utiles pour comprendre le CHANGEMENT CLIMATIQUE et faciliter la façon dont nous pouvons le présenter aux enfants.
Compte tenu de la situation réelle du COVID19, les parents et leurs enfants peuvent également utiliser le matériel proposé pour les activités à domicile
Plus précisément, cela nécessite une inscription: (ALLER AU LIEN DE LA PLATEFORME ICI)
GUIDE DU CCEDU
- Le guide aidera les enseignants à comprendre et à discuter du changement climatique avec les élèves. Le guide offrira du matériel de lecture pour aider les enseignants à répondre à certaines des nombreuses questions difficiles: comment aborder un sujet aussi complexe dans les écoles? Comment faut-il expliquer, en fonction de l’âge des élèves? Comment les enseignants peuvent-ils créer de l’espérance au lieu de l’anxiété? D’une part, les enseignants doivent être sensibles et préparés à livrer le contenu. D’autre part, les élèves doivent être conscients et développer des compétences pour contribuer à résoudre la situation.
BOÎTE À OUTILS
- Inventaire des compétences que les enseignants doivent développer pour pouvoir simplifier l’approche interdisciplinaire et transdisciplinaire du sujet complexe, et certaines techniques qui peuvent être utilisées pour présenter les sujets aux enfants.
ACTIVITÉS DE CLASSE
- Inventaire de leçons ou d’exercices courts et prêts à l’emploi pour permettre aux élèves de se familiariser avec le changement climatique et de développer en même temps des compétences analytiques, la résolution de problèmes, le travail avec les autres et d’autres compétences nécessaires pour la société du 21éme siècle. Il comprend également des activités et des exercices basés sur des matières scolaires réelles pour faciliter leur choix par les enseignants (en particulier dans les écoles utilisant déjà des tableaux blancs). Par exemple, un cours de musique peut être l’occasion de revoir des chansons environnementales ou un voyage à vélo combiné à l’apprentissage des impacts environnementaux du transport. Dans les cours de langue maternelle et de littérature, les élèves peuvent lire et écrire des histoires sur l’environnement et lancer des initiatives citoyennes en tant que projet d’apprentissage interdisciplinaire avec les arts visuels.
INFOGRAPHIE
- Associer au sujet traité en classe. Il s’agit d’une présentation visuelle de sujets complexes que les enseignants peuvent utiliser pour offrir des informations relatives au changement climatique d’une manière simple et agréable. Les enseignants liront le contexte scientifique; ils sont prêts à utiliser l’infographie pour l’expliquer en classe avant de commencer une activité en classe.
ÉVALUATION
- Nous proposons un questionnaire aux enseignants qui souhaitent s’assurer qu’ils ont compris tous les sujets proposés et sont désormais prêts à les utiliser en classe.
CERTIFICATION FINALE
- La certification est délivrée uniquement aux utilisateurs inscrits qui ont terminé l’évaluation finale en ligne
S’INSCRIRE MAINTENANT! C’est gratuit!
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