Insegnare il cambiamento climatico non è affatto facile, ma è una sfida che vale la pena di affrontare per tutti coloro che sono coinvolti – comunità, scuole, insegnanti e studenti. In quanto questione interdisciplinare, il cambiamento climatico può aprire le menti dei giovani a percorsi di pensiero più profondi e rafforzare l’apprendimento nelle scienze sociali.
Inoltre, una vera e propria educazione al cambiamento climatico conferisce agli studenti un riconoscimento del ruolo che svolgono nel loro ambiente, sia fisico, in continua evoluzione, sia civico.
“Se le scuole vogliono creare studenti profondi, impegnati e consapevoli di sé, dovrebbero indubbiamente rivolgersi all’educazione al cambiamento climatico”.
Lo scopo del progetto CC-EDU è quello di fornire agli studenti una prospettiva olistica sul cambiamento climatico e di imparare la responsabilità collettiva verso la protezione dell’ambiente e la prevenzione di ulteriori situazioni dannose. Lo scopo del progetto è quello di preparare gli insegnanti ad affrontare la complessità dell’argomento, rendendolo concreto e conferendo una visione delle situazioni locali, regionali e internazionali, utilizzando diversi approcci.
I nuovi contesti come l’educazione al cambiamento climatico richiedono nuovi metodi di insegnamento e gli insegnanti devono essere sostenuti nell’acquisizione e nello sviluppo di metodi innovativi di insegnamento e di valutazione, utilizzando la possibilità di incrementare la cittadinanza attiva degli studenti a tutto tondo e le loro competenze trasversali.
Si tratta di un problema multidisciplinare e interdisciplinare strettamente legato alle scienze naturali e sociali, alla morale e alla tecnologia. Capire e comprendere questo tema complesso può essere difficile per un insegnante. Inoltre, emergono sempre molte domande impegnative: Come si dovrebbe affrontare un argomento così complesso nelle scuole? Quanto dovrebbe essere spiegato, in base all’età degli studenti? Come possono gli insegnanti creare speranza invece che ansia? Da un lato, gli insegnanti devono essere sensibili e preparati a fornire i contenuti, dall’altro gli studenti devono essere consapevoli e sviluppare le competenze per contribuire a risolvere la situazione.