Fauna selvatica dell’artico

Students profile/age of the student:	10-12 anni…
Connected subject in the curriculum	Ambiente, scuola, insegnamento, attività, giochi
Skills and competencies to be developed	Pensiero critico, conoscenza dei contenuti, lavoro di squadra, capacità di ascolto, processo decisionale…
Terminology, keywords	Ambiente, ambiente, cambiamenti climatici
Teaching techniques and tools:	Storytelling, attività di riscaldamento, brainstorming, giochi di ruolo, case study…
Materials needed:	Video, Copie del grafico KWL Foglio di lavoro video Animali artici (uno per studente) Carta, matite, accesso a Internet Lettura, esercizi, storia da raccontare a lezione, argomento di un saggio…
Materials offered	pbs.org/kqed/oceanadventures/educators/arctic/ www.arctic.noaa.gov/faq.html www.epa.gov/climatechange/kids/cc.html nsidc.org/seaice/environment/index.html
The time needed for the activity	circa 40 minuti

Descrizione

ATTIVITÀ DI PRE-VISUALIZZAZIONE

Usa un grafico KWL con  i tuoi studenti per esaminare ciò che sanno sul cambiamento climatico, su come influisce sull’Artico e su come può influenzare gli animali nell’Artico.

Cambiamento del ghiaccio marino – Usa queste immagini del National Snow and Ice Data Center per esaminare con i tuoi studenti come varia la quantità di ghiaccio artico di anno in anno.

Il video “A Warmer World for Arctic Animals” parla di quattro diversi mammiferi che vivono nell’Artico e di come il cambiamento climatico possa influenzarli. Distribuire una copia del foglio di lavoro video Animali artici a ogni studente. Mentre guardano il video, gli studenti scrivono i problemi che ogni animale deve affrontare a causa delle alterazioni del loro ecosistema derivanti da un clima che cambia. Successivamente, fare in modo che gli studenti consevidano le loro risposte.

In che modo il cambiamento climatico influisce sull’Artico e sulla sua fauna selvatica?

Un aumento della temperatura media nell’Artico ha risultati drammatici. I ghiacciai diventano più sottili e si ritirano a un ritmo rapido. C’è una riduzione della copertura e dello spessore del ghiaccio marino. I modelli di precipitazioni e nevicate si spostano. Tutti questi cambiamenti influenzano la fauna selvatica interrompendo i modelli migratori, introducendo la concorrenza di altre specie che si diffondono verso nord e influenzando la disponibilità e l’accessibilità del cibo.

Cosa possiamo fare?

Abbiamo tutti la capacità di ridurre la quantità di energia che utilizziamo e quindi di ridurre la quantità di combustibili fossili bruciati. Ecco alcune idee:

Usa meno elettricità. Spegni le luci quando lasci una stanza. Spegnere il televisore e il computer quando non li si utilizza. Scollegare gli accessori non in uso.

Indossa un maglione invece di accendere il fuoco.

Cammina, vai in bicicletta o prendi l’autobus invece di guidare.

Piantare alberi. Assorbono anidride carbonica.

Limitare il consumo di beni. Tutto ciò che acquistiamo utilizza energia quando viene prodotto e carburante quando viene trasportato.

Acquista prodotti riciclati. Ci vuole meno energia per produrre rispetto ai nuovi prodotti.